· Contestar en forma grupal a la siguiente pregunta
¿QUÉ ELEMENTOS DE LA TEORÍA DE VYGOTSKY CONSIDERARÍAN INCORPORAR A SU PRACTICA DOCENTE/PROFESIONAL Y DE QUÉ MANERA LO HARÍAN?
lunes, 27 de julio de 2015
viernes, 17 de julio de 2015
Definición de teoria del aprendizaje de Vygotski
La teoría de Vigotsky se
refiere a como el ser humano ya trae consigo un código genético o 'línea
natural del desarrollo' también llamado código cerrado, la cual está en función
de aprendizaje, en el momento que el individuo interactúa con el medio ambiente.
Su teoría toma en cuenta la interacción sociocultural, en contra posición de
Piaget. No podemos decir que el individuo se constituye de un aislamiento. Más
bien de una interacción, donde influyen mediadores que guían al niño a
desarrollar sus capacidades cognitivas.
VYGOTSKY, LEV SEMIÓNOVICH (1896-1934)
Lev Semiónovich Vygotsky nació el 17 de noviembre de 1896
en Orsha, Bielorrusia. Trabajó como profesor de literatura en Gomel. Más tarde
fundó un laboratorio de psicología en esta misma escuela, donde dio numerosas
conferencias que dieron pie a su obra de Psicología Pedagógica.
Vygotsky consideró de gran importancia la influencia del
entorno en el desarrollo del niño, criticando así a Piaget por no darle la
suficiente importancia al mismo. Para él los procesos psicológicos son
cambiantes, nunca fijos y dependen en gran medida del entorno vital. Creía que
la asimilación de las actividades sociales y culturales eran la clave del
desarrollo humano y que esta asimilación era lo que distingue a los hombres de
los animales. Vygotsky murió de tuberculosis a los 38 años de
edad. Algunas de sus obras más famosas son Pensamiento y lenguaje y La
mente en la sociedad.
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